時(shí)間倒退回30年前，我們很難想像人工智能出現(xiàn)在生活的方方面面，而如今無(wú)人駕駛汽車、智能機(jī)器人、人臉識(shí)別技術(shù)、無(wú)人機(jī)等等一系列人工智能技術(shù)已然隨處可見。我們的世界正在處在迅速程序化、數(shù)據(jù)化和智能化的狀態(tài)，未來(lái)這種趨勢(shì)也必將進(jìn)一步加劇。

人工智能的發(fā)展將影響哪些方面？一方面，面對(duì)人工智能的迅速發(fā)展，一些簡(jiǎn)單低端的行業(yè)將面臨被替代的處境，另一方面，人們對(duì)創(chuàng)新將會(huì)有更大的渴求，這就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深入和直觀的理解，需要具備與之相近的“計(jì)算思維”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

為了積極應(yīng)對(duì)人工智能社會(huì)的到來(lái)，近日國(guó)務(wù)院還發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃通知》，其中明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。人工智能是計(jì)算機(jī)學(xué)科的分支，編程是他的基本實(shí)現(xiàn)方式，若能及早的讓孩子學(xué)習(xí)編程，那無(wú)疑是最正確的選擇！所以面對(duì)即將到來(lái)的人工智能社會(huì)，少兒編程教育將不再是“非剛需”，而是大勢(shì)所趨！

IT媒體人冀勇慶也表示：“很多大的互聯(lián)網(wǎng)公司，普遍都反應(yīng)人工智能專業(yè)的研究人才奇缺。去年到今年，人工智能的人才薪水翻了好幾倍。因?yàn)槿�球人工智能方面的人才僅僅有幾千人，基本都被各大互聯(lián)網(wǎng)公司、各大技術(shù)公司瘋搶。”按照人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，未來(lái)這編程人才需求勢(shì)必將大大的飆升。在人工智能高速發(fā)展的時(shí)代，我們?nèi)绾尾拍茏龅讲槐蝗斯ぶ悄芴蕴�？很�?jiǎn)單，掌控人工智能，成為人工智能的創(chuàng)造者與主導(dǎo)者。

當(dāng)然，人工智能的創(chuàng)造者和主導(dǎo)者需要辛勤的培養(yǎng)，作為未來(lái)的主導(dǎo)，孩子才是真正掌握和享受人工智能的人。這就要求孩子們的教育需跟上時(shí)代的潮流，如果僅僅是紙上談兵，那從容面對(duì)人工智能社會(huì)也就無(wú)從談起了。眾所周知，人工智能的發(fā)展是基于程序的控制，沒有編程就不會(huì)有程序，沒有程序控制的人工智能也只是一堆廢鐵而已。如此看來(lái)，進(jìn)行全面的少兒編程教育也是刻不容緩。

少兒編程教育，除了是社會(huì)的需求外，更重要的是它能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_新世界的大門，讓其接觸編程的魅力，意識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)的重要性。而且，處于少兒階段的孩子，其思維正處于最為活躍的階段，對(duì)于新事物的接收能力也更強(qiáng)。所以，小碼王有理由相信，在各方趨勢(shì)帶動(dòng)下，少兒編程教育將不再是“非剛需”！