渠聯(lián)智能，南京電話(huà)機(jī)器人報(bào)道：在人工智能競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才缺乏形勢(shì)漸趨嚴(yán)峻的情況下，人工智能教育的發(fā)展、人工智能專(zhuān)業(yè)的設(shè)立無(wú)疑是及時(shí)且正確的應(yīng)對(duì)舉措，而這也為國(guó)內(nèi)廣大學(xué)生提供了重要契機(jī)。

在電影《天下無(wú)賊》中，有一句非常經(jīng)典、令人印象深刻的對(duì)白：二十一世紀(jì)最重要的是什么？人才！的確，在這個(gè)科技發(fā)展日益加快的新時(shí)代里，各種前沿技術(shù)相繼爆發(fā)，人工智能的崛起更是引發(fā)了一場(chǎng)全球性的競(jìng)爭(zhēng)浪潮。
　　孩子一直被認(rèn)為是人類(lèi)的未來(lái)，也是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。隨著人工智能在全球各行各業(yè)掀起變革風(fēng)暴，我國(guó)許多家長(zhǎng)也開(kāi)始關(guān)注這一技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，將對(duì)其子女的未來(lái)生活以及教育選擇所產(chǎn)生的影響。
　　據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，在人工智能時(shí)代，可能會(huì)有許多就業(yè)機(jī)會(huì)被機(jī)器人所取代，因而具備一定的人工智能技能知識(shí)將變成相當(dāng)重要。不過(guò)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的人際交往能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)同樣高度重視，認(rèn)為這將是未來(lái)子女適應(yīng)科技生活的重要保障。

從孩子們的角度來(lái)看，人工智能教育的發(fā)展將是自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。著眼于未來(lái)的工作與生活，在選擇人工智能相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，側(cè)重人際交往能力、創(chuàng)造能力培養(yǎng)也是明智的。

　　眾所周知，如今全球人工智能競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，人才短缺問(wèn)題更是極為突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，截止2017年10月，我國(guó)人工智能人才需求缺口達(dá)到500萬(wàn)左右。據(jù)悉，2017年前10個(gè)月內(nèi)，人工智能人才需求量已達(dá)2016年的近兩倍。
　　實(shí)際上，人工智能人才稀缺是世界普遍現(xiàn)象。三星電子等韓國(guó)IT企業(yè)從多年前koi開(kāi)始通過(guò)并購(gòu)等方式新設(shè)人工智能專(zhuān)門(mén)組織，而美國(guó)的谷歌和臉書(shū)等跨國(guó)科技企業(yè)也致力于確保人工智能專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。
　　目前，就我國(guó)近鄰韓國(guó)而言，該國(guó)將人工智能研發(fā)戰(zhàn)略分為三個(gè)方面：確保人才、技術(shù)和基礎(chǔ)設(shè)施。人才方面，重點(diǎn)在于培養(yǎng)高級(jí)人才。韓國(guó)政府計(jì)劃在2022年之前新設(shè)六所人工智能研究生院，同時(shí)還制定了培養(yǎng)350名高級(jí)研究人員的計(jì)劃。
　　培養(yǎng)人才無(wú)法一蹴而就，需要一步一步來(lái)推進(jìn)與實(shí)現(xiàn)。眼下，全國(guó)高校正在開(kāi)啟一輪設(shè)立人工智能學(xué)科的熱潮。2017年9月，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)成立“人工智能技術(shù)學(xué)院”；同年11月，西安電子科技大學(xué)人工智能學(xué)院成立；2018年5月，天津大學(xué)人工智能學(xué)院正式揭牌。此外，上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)等紛紛成立了人工智能學(xué)院。
　　除了人工智能學(xué)院，在2018年的高考專(zhuān)業(yè)填報(bào)中，也出現(xiàn)了很多人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)。據(jù)悉，此前國(guó)科大成立的人工智能學(xué)院下設(shè)模式識(shí)別、圖像處理、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器人學(xué)、現(xiàn)代控制理論、人工智能原理6大專(zhuān)業(yè)；南京大學(xué)人工智能學(xué)院也擬設(shè)機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘、智能系統(tǒng)與應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)方向等。
　　人工智能作為一門(mén)交叉學(xué)科，涵蓋的領(lǐng)域非常廣泛。如浙江大學(xué)將智能教育、智能法學(xué)、智能金融、智能農(nóng)學(xué)、智能醫(yī)學(xué)和智能文學(xué)等納入人工智能方向的必修課程，除此之外還特別設(shè)置了綜合必修類(lèi)課程人工智能倫理學(xué)。
　　業(yè)內(nèi)專(zhuān)家表示，眼下全球人工智能熱潮正酣，無(wú)論是基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)還是商業(yè)應(yīng)用等方面都需要大量專(zhuān)業(yè)、高端人才的支持。發(fā)展人工智能教育，推動(dòng)人工智能專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)，是完善人工智能人才培養(yǎng)機(jī)制的重要舉措。
　　因而，對(duì)于國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō)，如何選擇教育方向、如何更好地融入到時(shí)代發(fā)展當(dāng)中，是十分關(guān)鍵的。在人工智能人才需求緊迫的情況下，緊握人工智能教育發(fā)展良機(jī)，投身人工智能領(lǐng)域，或是未來(lái)立足社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

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