近幾年，人工智能和5G、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)一起，已經(jīng)成為世界各國爭(zhēng)奪的新藍(lán)海。在我國，關(guān)于人工智能的探討也逐漸從產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開始向教育領(lǐng)域延伸。九月開學(xué)季，許多高校的人工智能專業(yè)迎來了新生，教育部公布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中也透露，今年將推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，編制《中國智能教育發(fā)展方案》。人工智能教育已在學(xué)校課程中占據(jù)一席之地。

得人才者得人工智能

據(jù)LinkedIn統(tǒng)計(jì)，全球目前擁有約25萬名人工智能專業(yè)人才，更為嚴(yán)峻的是，這25萬人才中有超三分之一來自美國，我國所占比例并不大。

這一數(shù)量級(jí)的人才儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足未來幾年中人工智能在垂直領(lǐng)域及消費(fèi)者市場(chǎng)快速、穩(wěn)健增長的需求。國內(nèi)安防行業(yè)由于技術(shù)發(fā)展快、滲透能力強(qiáng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大等原因，對(duì)AI人才的需求與日俱增。如何吸引更多AI相關(guān)人才成為安防企業(yè)發(fā)展的重要命題。

校企合作是安防企業(yè)引進(jìn)人才的重要模式

傳統(tǒng)安防巨頭有引進(jìn)大量人才的實(shí)力，但高薪難免導(dǎo)致市場(chǎng)產(chǎn)生泡沫，降低人才性價(jià)比，不利于長期發(fā)展；AI創(chuàng)企雖然直接聚集著一大批AI人才，但安防市場(chǎng)有一定的進(jìn)入壁壘，這些人才還需要更長的時(shí)間來摸索，以增加更多經(jīng)驗(yàn)；剩余的大部分企業(yè)盡管有一定的市場(chǎng)眼光，想要切入AI＋安防，但缺乏吸引人才的薪資實(shí)力，自身研發(fā)能力也相對(duì)較弱。

與引進(jìn)海外人才相比，與高校合作、培養(yǎng)大量企業(yè)所需人才似乎更能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，近年來安防企業(yè)不斷與相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)科研院所開展合作。以�？低�視與大華股份為例，�？低�視與浙江大學(xué)聯(lián)合開展先進(jìn)壓縮技術(shù)研究、與華中科技大學(xué)聯(lián)合開展視頻圖像智能分析處理研究、與武漢大學(xué)深度合作開展多媒體信號(hào)壓縮處理研究等；大華股份也攜手北大研究院推進(jìn)視頻核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、與北京郵電大學(xué)共建“智能視頻聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”等。實(shí)力稍遜一籌的企業(yè)則可與次一級(jí)學(xué)校合作，引入大量人工智能基礎(chǔ)人才，鑄造未來智能安防產(chǎn)業(yè)的中堅(jiān)力量。

此外，中小學(xué)加入人工智能課程，盡管無益于填補(bǔ)短期內(nèi)的人工智能人才缺口，但提供了后續(xù)力量，有利于長期穩(wěn)定發(fā)展。

校企合作還需進(jìn)一步深入

人工智能設(shè)立本科專業(yè)、相關(guān)課程走進(jìn)中小學(xué)課堂，人工智能人才培養(yǎng)將進(jìn)入快車道。但在這之后，還有哪些“枷鎖”需要打破？清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)學(xué)系副教授何曉斌認(rèn)為，高校尚未形成人工智能交叉學(xué)科的人才培養(yǎng)模式、校企合作力度還不夠。

人工智能技術(shù)本身就是學(xué)科交叉的產(chǎn)物，其與安防行業(yè)各細(xì)分領(lǐng)域的交叉融合也將成為智能安防快速發(fā)展的抓手之一。安防企業(yè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與高校和科研所院的合作，儲(chǔ)備人才，吸引人才。具體而言，既需要高校適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)模式與方案，培育寬口徑人才；也需要企業(yè)積極參與，提供行業(yè)相關(guān)的更深入的資源。