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智慧教育存多面頑疾,京東云的生態(tài)化戰(zhàn)略要如

2018-07-28 08:54
劉曠
關(guān)注

智慧教育存多面頑疾,京東云的生態(tài)化戰(zhàn)略要如

曾幾何時(shí),互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì),于是傳統(tǒng)教育和互聯(lián)網(wǎng)一起扛著在線教育的大旗手拉手向前走,在互相的不斷融合創(chuàng)新中,新的教育物種在不斷出現(xiàn),消失,再出現(xiàn),再消失。

二十多年過(guò)去了,歷經(jīng)過(guò)生死劫的在線教育創(chuàng)業(yè)者們,已經(jīng)撐起了教育這方沃土上的一片繁榮。在互聯(lián)網(wǎng)這座堅(jiān)實(shí)的地基之上,傳統(tǒng)教育和在線教育正在向著下一階段——智慧教育進(jìn)發(fā)。

走向智慧化其實(shí)是教育行業(yè)進(jìn)化的必然。外部環(huán)境包括軟硬件的成熟,以及內(nèi)部環(huán)境包括各個(gè)角色對(duì)效率和資源配置的更高追求,讓一切水到渠成。而今智慧教育生根發(fā)芽的勢(shì)態(tài)已經(jīng)一目了然,甚至正在催生新的藍(lán)海。

《2018-2023年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示,截至2017年末,我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)4542億元,年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)22.86%。

既是有著9萬(wàn)億市場(chǎng)的教育行業(yè),又是以智能化為基因架構(gòu),智慧教育這陣東風(fēng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)巨頭的吸引力自然不在話下。近日,京東云發(fā)布了智能教育戰(zhàn)略,并宣布與富士康旗下知名教育科技品牌SMART科技,以及PaGamO等教育科技企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作。

作為巨頭,輸出技術(shù)和流量是常態(tài)。但京東云之所以要在這個(gè)節(jié)點(diǎn)投身到智能教育之中,很大程度上要源于整個(gè)行業(yè)所面臨的階段性難題。

智慧教育正面臨復(fù)雜多變的階段性問(wèn)題

傳統(tǒng)時(shí)代的線下教育存在低質(zhì)、低效的典型問(wèn)題,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的在線教育存在資源分布不均、平臺(tái)良莠不齊的弊病。智慧教育走到現(xiàn)在,同樣也面臨著階段性的行業(yè)問(wèn)題。

首先,B端企業(yè)存在智慧化障礙。當(dāng)前不少傳統(tǒng)型的教育企業(yè),比如線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、線下教育資源零售商等,他們和當(dāng)初尋求互聯(lián)網(wǎng)化的某些傳統(tǒng)企業(yè)沒(méi)有兩樣,都苦于沒(méi)有合適的工具和途徑來(lái)智慧化。同時(shí),很多有互聯(lián)網(wǎng)基因的教育企業(yè)也在面臨著各種智慧化的瓶頸。對(duì)于扎根互聯(lián)網(wǎng)或過(guò)度依賴互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)而言,讓他們?nèi)グ研碌募夹g(shù)和硬件融入到原有生態(tài)中,存在不小的難度。

其次,智慧教育的基礎(chǔ)設(shè)施不均衡,導(dǎo)致教育資源的不均衡分布。某種程度上,智慧教育的到來(lái)加劇了教育資源不均衡的現(xiàn)象,這有點(diǎn)類似企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的馬太效應(yīng),優(yōu)秀的教育體制對(duì)智能化軟硬件的吸收速度快,而落后的教育體制甚至連智能化的影子都不一定看得到。

最后,部分智慧教育概念過(guò)于浮夸,脫離實(shí)際。此前,有業(yè)內(nèi)人士發(fā)文指出了國(guó)內(nèi)教育云平臺(tái)無(wú)序建設(shè)、教育社交化的亂象,這雖然是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育亂象,但到了智慧化階段,這樣的亂象仍然可以被稱作“典型問(wèn)題”。不僅如此,智慧教育仍然有自己標(biāo)配的“亂象”,比如一些帶著AI噱頭的教育產(chǎn)品脫離了實(shí)際的教學(xué)需求。

問(wèn)題出現(xiàn),解決問(wèn)題的企業(yè)也會(huì)出現(xiàn)。因此不難理解的是,針對(duì)智慧教育行業(yè)的階段性問(wèn)題,京東云發(fā)布智能教育戰(zhàn)略的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是要系統(tǒng)性地解決教育的智慧化問(wèn)題,“智”是智慧,“能”是能力,因此京東云的智能教育戰(zhàn)略的核心就是整合其平臺(tái)、資源、伙伴的各種能力為行業(yè)賦能。

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