曾經(jīng)，我們還未穿上西裝打上領(lǐng)帶，我們聽著上課的鈴聲、讀著課本，在有課桌和黑板的教室中度過了一生難忘的校園生活，伴隨著吱吱呀呀的粉筆板書聲成長(zhǎng)。不過，隨著科技發(fā)展和各大高校智慧教學(xué)模式創(chuàng)新，這些畫面也許將逐漸成為過去幾代人的“青春回憶”；而未來學(xué)子們的青春回憶，將包含互聯(lián)網(wǎng)＋、物聯(lián)網(wǎng)、人機(jī)交互等更多等智能元素。隨著信息化建設(shè)的重心逐漸從服務(wù)管理轉(zhuǎn)向服務(wù)教學(xué)，如何通過信息化建設(shè)打造新型教學(xué)環(huán)境，提升教、學(xué)、管的效率和效果，成為各院校關(guān)注的熱點(diǎn)。

擁有43年辦學(xué)歷史的黃淮學(xué)院，位于素有“豫州之腹地、天下之最中”美稱的駐馬店市，是教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點(diǎn)本科院校。作為河南省較早接入互聯(lián)網(wǎng)的本科高校之一，在與銳捷網(wǎng)絡(luò)合作完成無線網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、“掌上黃淮”移動(dòng)應(yīng)用等智慧校園建設(shè)之后，又率先在2016年與銳捷合作，在國際教育學(xué)院、動(dòng)畫學(xué)院等打造了7間“智慧教室”，為新型教學(xué)模式的探索積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

之前教室建設(shè)存在的問題

學(xué)院在決定針對(duì)傳統(tǒng)多媒體教室進(jìn)行全面升級(jí)前，經(jīng)過調(diào)研，學(xué)院信息化辦公室的老師們總結(jié)出傳統(tǒng)多媒體教室的幾個(gè)典型問題，希望在這次智慧教室項(xiàng)目中得到解決。

教學(xué)模式支撐難

教室建設(shè)缺少對(duì)互動(dòng)教學(xué)、研討合作等模式的有效支撐。老師教學(xué)管理工作量大，學(xué)生缺乏便捷的內(nèi)容展示途徑和小組研討環(huán)境，互動(dòng)難以常態(tài)化

教學(xué)環(huán)境保障難

教師使用教室臺(tái)式機(jī)開展教學(xué)，終端易感染病毒，造成教學(xué)中斷；使用自帶筆記本，設(shè)備轉(zhuǎn)接投屏費(fèi)時(shí)費(fèi)力，或有兼容問題；手機(jī)中的教學(xué)素材，不方便即時(shí)展示。

教室管理維護(hù)難

教室設(shè)備多、連線復(fù)雜、維護(hù)性低，缺少數(shù)據(jù)化精確管控。教室分散，無法實(shí)現(xiàn)可視化集中管理。

融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，“智慧大腦”打造教學(xué)新生態(tài)

銳捷網(wǎng)絡(luò)深耕教育十八年，秉承著對(duì)教育的深刻理解和對(duì)教學(xué)場(chǎng)景需求的精準(zhǔn)挖掘，在得到校方領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，銳捷又與一線教師、信息化辦公室的老師們反復(fù)溝通，通過實(shí)地勘察，最終確定具體的實(shí)施方案。將智慧教室系列解決方案與黃淮學(xué)院的教學(xué)場(chǎng)景深度融合，使課堂真正從“教” 為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，讓課堂更有趣、教學(xué)更有效、教室更簡(jiǎn)單。

一、智慧教學(xué)

交互智能平板：4K超高清畫質(zhì)，讓學(xué)生更清晰地觀看教學(xué)內(nèi)容，并具有良好的人機(jī)交互體驗(yàn)（書寫、擦除等教學(xué)工具）。

無線投屏：可使師生將移動(dòng)終端里的內(nèi)容，快捷呈現(xiàn)到投影或大屏中，便于學(xué)習(xí)互動(dòng)。

多屏調(diào)度系統(tǒng)：課堂展示模式一鍵切換——授課模式、小組討論模式、小組展示模式，師生內(nèi)容輕松流轉(zhuǎn)，支撐研討式教學(xué)。

智能錄播系統(tǒng)：靈活配置多機(jī)位的錄播，滿足對(duì)公開課等視頻資源建設(shè)的需求。

二、智慧環(huán)境

教室智能控制中心，支持Zigbee、紅外技術(shù)，能夠智能識(shí)別控制LED教室燈、交互智能平板、空調(diào)等物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。

智能控制平板，通過簡(jiǎn)單操作就可對(duì)整間教室的設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行集中管控，輕松管理音視頻系統(tǒng)、燈光、空調(diào)等。

三、智慧管理

智慧教室綜合管理平臺(tái)RG－SCP， 實(shí)現(xiàn)智慧教室統(tǒng)一管理、統(tǒng)一運(yùn)維、統(tǒng)一監(jiān)控。

智慧教室迎來黃金時(shí)代，教學(xué)實(shí)現(xiàn)多元場(chǎng)景支撐

針對(duì)智慧教室的應(yīng)用效果，黃淮學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示：“作為一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，智慧教室是在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動(dòng)下而誕生的，是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求。為幫助老師掌握研討型智慧教室的使用技巧，學(xué)校在銳捷工程師的協(xié)助下，舉辦了技術(shù)培訓(xùn)。從實(shí)際效果上看，智慧教室的操作非常容易上手，為教師和學(xué)生的課題學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)提供了多元化的支撐環(huán)境，成為學(xué)院信息化教學(xué)建設(shè)的一大亮點(diǎn)”。

深入教學(xué)場(chǎng)景，服務(wù)“互聯(lián)網(wǎng)＋＂教學(xué)需求，銳捷網(wǎng)絡(luò)“智慧教室”解決方案極大豐富了現(xiàn)代化人才培養(yǎng)方式，為信息化教學(xué)提供了更多創(chuàng)新的可能。未來，銳捷網(wǎng)絡(luò)將繼續(xù)助力黃淮學(xué)院及更多高等院校建設(shè)更具場(chǎng)景化的智慧校園。

篇外：隨著時(shí)代和科技進(jìn)步，我們的人生記憶也在變遷。長(zhǎng)大后同學(xué)聚會(huì)，聊起曾經(jīng)，我們?cè)�以模仿同學(xué)聲音替人喊“到”而會(huì)心一笑，也因想起某童鞋被老師扔粉筆頭而開懷；也許，未來的同學(xué)聚會(huì)，手機(jī)中還會(huì)存有當(dāng)時(shí)智慧教室上課的電子板書、小組合力完成的作品——那些珍貴的成長(zhǎng)紀(jì)念。

未來還有哪些關(guān)于科技和生活的變遷？我們正在親身見證。